Ne Aramıştınız

Course

Endüstri 4.0 & Covid 19 Sonrası Yeni Çağ Eğitimi

Eğitmen

EĞİTİMİN İÇERİĞİ

·     Yüksek Öğrenim için Eğitim 4.0’ın temel kolaylıkları ve zorlukları nelerdir?

·     Yerleşik pedagojiler ve kurs tasarımı için bu potansiyel olarak yıkıcı teknolojiler ne gibi zorluklar/avantajlar sunuyor?

·     Kurumlar, yaşam boyu öğrenmeyi, çevrimiçi öğrenmeyi ve gelecekteki istihdam için becerileri geliştirmeyi desteklemek için müfredatı nasıl yeniden tasarlayacak (önceden kurslara yerleştirilmiş olan faaliyetlerin üstünde ve ötesinde)?

·     Öğrenci etkileşimini, işbirliğini, iletişimi, yansıtmayı ve becerileri desteklemek ve böylece öğrenciyi meşgul eden ve motive eden pedagojik açıdan zengin öğrenme ortamları sağlamak için yeni teknolojiler ve yaklaşımlar ne ölçüde kullanılabilir?

·     Erken benimseyenlerden ne gibi pratik dersler alınabilir?

EĞİTİMİN AMACI

Son zamanlarda, dikkatler yapısal zorlukların yükseköğrenim üzerindeki etkisine çevrildi. Sorulan sorular şunlardır: eğitim 4.0 ne anlama geliyor; müfredat ve pedagojik çerçeveler nasıl yanıt verecek; AI gibi teknolojilerin öğrenmede ne gibi bir rolü var ve ‘akıllı’ kampüslerin eğitim deneyiminde ne ölçüde iyileştirme sağlayacağı (Elkington & Bligh, 2019, s. 3; Ellahi, Ali Khan, & Shah, 2019, pp. 699–708 ve Feldman, 2018 tarafından incelenmiştir. Eğitim 4.0 belirsiz bir terimdir ve henüz standart bir tanım ortaya çıkmamıştır; tek veya özel bir müdahaleden ziyade geleceğin iş gücünü endüstri 4.0’a hazırlamaya yönelik genel bir yaklaşım veya eğilimdir. Bu makalenin amaçları doğrultusunda, gözden geçirdiğimiz literatürün çoğunda ortak görünen genel bir tanımı kapsamında eğitimimizi sunacağız.

Reviews Statistic

0
0 out of 0
0 Ratings
5 Start 0
4 Start 0
3 Start 0
2 Start 0
1 Start 0

Reviews

There are no reviews yet.

Be the first to review “Endüstri 4.0 & Covid 19 Sonrası Yeni Çağ Eğitimi”

Tarih Temmuz 11, 2021
Yer Zoom Online

Eğitimi Paylaş